La actividad en el CBTa 21 se inicia a las 7:00 a.m. Los lunes, inicio la actividad en el aula con el grupo que cursa Modulo I y que además soy su tutor, de inicio paso lista, durante esta actividad aprovecho para observar el estado anímico de mis alumnos, establezco un contacto visual con cada uno de ellos, veo su cara y su expresión corporal esto me da una idea de su estado de animo y además siento que ellos aprecian el hecho de que aunque sea por un instante establecemos un contacto persona a persona, si veo el grupo sin animo desarrollo ejercicios de gimnasia mental ,tales como estiramientos o movimientos de coordinación, enseguida a los alumnos que continúan sin energía les pregunto por su fin de semana, esto me da una idea de cómo abordarlos y como lograr su atención.
Al inicio de semana, si es posible realizo una lectura de sensibilización que tenga relación con algún hecho o situación del comportamiento o intereses del grupo que observe durante la semana anterior, desarrollamos la lectura y luego la cometamos, a las 7:50 inicia el saludo a la bandera, al cual acompaño al grupo, posteriormente continuamos nuestra clase en el laboratorio de computo, en el laboratorio exploro los conocimientos previos del grupo mediante una pregunta abierta tal como, si alguien conoce como responder a una necesidad, por ejemplo ¿alguien puede ayudarme a calcular los intereses de un préstamo para un coche nuevo en una tablita? o bien pregunto que si alguien conoce como insertar una función financiera en Excel, o también de acuerdo con la una lectura que se realizo al inicio del día se puede generar una necesidad y les pregunto a los alumnos si alguien puede ayudar o responder a esta necesidad, las respuestas de los alumnos me van dando una idea de sus conocimientos previos del tema, si veo que los jóvenes conocen bastante del tema indico las actividades a realizar mediante una practica, y a los alumnos que poco o nada conocen del tema los apoyo de manera directa, en caso de que nadie o pocos conozcan el tema desarrollo una explicación del mismo mediante una presentación o bien con un ejercicio practico. Al término de la explicación pido una práctica y evaluó el trabajo en forma individual en cada máquina con cada alumno al momento de realizarse la práctica.
Si durante el desarrollo de la clase observe a alumnos que continúan distraídos o si energía o bien muy inquietos, sutilmente les pregunto al momento de realizar la evaluación si están incómodos o si tienen alguna necesidad o pendiente por realizar, y si desean comentarlo.Si detecto que se van alejando mucho de los objetivos buscados en la practica explico nuevamente ,Al final del día en función de lo que revise durante el desarrollo de la practica veo que aspectos no entendieron bien en función a eso reviso como desarrolle ese parte y si es necesario lo anoto.
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