Las concepciones de aprendizaje que me parecen congruentes con el enfoque de competencias y ¿por qué?

Las diversas concepciones dan riqueza al proceso de desarrollo de competencias en los alumnos, solo que en parte o en diferente mediada, unas perspectivas complementan a las otras.

La perspectiva conductista.
Esta perspectiva tiene un enfoque directamente sobre la vertiente PERSONAL, ya que mediante ella se contemplan acciones en las que el estudiante adquiere o se ve envuelto en procesos como la memorización, la adquisición del dominio de procesos mecánicos, aprendizaje de nombres, funcionamiento de equipos. Despreciar su utilidad dentro el desarrollo de competencias sería como ignorar la necesidad de conocer por su nombre las partes de un todo o el funcionamiento de algún equipo, por ejemplo para desarrollar una competencia puede ser necesario saber utilizar una calculadora para determinar el valor de una función trigonométrica sin que sea necesario que dominemos el proceso mediante la calculadora obtenga esta, siendo lo medular la obtención de un valor para un fin más lejano.

Teoría del procesamiento de la información
Esta perspectiva nos invita a reflexionar sobre la importancia de la interacción con el medio por parte del estudiante, es decir lo ubica en el escenario dentro del cual se desarrollara el aprendizaje, influye en las vertientes SOCIAL y PERSONAL, es un punto esencial en el desarrollo de las competencias el sentir y ubicar en nuestro interior estas sensaciones, lo que permitirá al estudiante situarlo y de esta manera identificar el medio, es decir situarlo en el escenario.

Aprendizaje por descubrimiento
Esta perspectiva resalta la importancia del proceso de experimentación es decir, no solo basta conocer los nombres de las partes, saber el proceso en que funciona, estar en el escenario y sentirlo, es necesario que el aprendiz ejecute los procesos aprendidos, los analice y se los desarrolle, partiendo de lo más sencillo a lo más complejo. Influye en las vertientes PERSONAL y SOCIAL.

Aprendizaje significativo
Señala la importancia de que el aprendizaje sea realmente UTIL, que se pueda relacionar con los conocimientos previos del estudiante y que tenga un verdadero valor en su desarrollo para que lo pueda incorporar a su persona. Considero que va directamente ligado a la vertiente PERSONAL.

Psicología cognitivista
Esta corriente o perspectiva, conjuga lo comentado en las perspectivas conductista y procesamiento de la información y agrega el sentido al hecho de evitar el miedo en el aprendiz con la finalidad de estimular el aprendizaje, además recalca le importancia de los procesos internos como la motivación, captación, comprensión, adquisición y retención.




Constructivismo
Remarca la importancia de de la puesta en practica como motor del desarrollo de la inteligencia, como parte medular de la adaptación del individuo al medio. Remarca la importancia de que las tareas cautiven la atención del aprendiz y el error como elemento que desarrolla la experiencia.

Socio-constructivismo
Muestra que el aprendiz deberá para el desarrollo de nuevas competencias, conocer el contexto en el que se desempeña, la importancia de que cada persona avanza conforme la medida de sus posibilidades y su experiencia previa. Influye en las vertientes SOCIAL y PERSONAL.